Eagla ar mhúinteoirí go bhféadfadh daltaí a úsáideann hintleacht shaorga meabhlaireacht a dhéanamh ar mheasúnuithe leanúnacha na hArdteistiméireachta

De réir suirbhé ASTI/REDC, bíonn deacrachtaí ag formhór mór mhúinteoirí ábhair Ardteistiméireachta in Éirinn a bhfuil Comhpháirteanna Measúnaithe Breise (AACanna) acu agus iad ag iarraidh a fhíorú gur ag na daltaí amháin atá an obair críochnaithe.

Is obair chúrsa í Comhpháirt Measúnaithe Breise a dhéantar i rith na bliana, m.sh. tionscadail, punanna oibre, cur i láthair ó bhéal, etc.

Críochnóidh daltaí a dhéanfaidh an Ardteistiméireacht in 2027 AAC ar fiú 40% ar a laghad dá ngrád deiridh í i naoi n-ábhar nua agus athbhreithnithe mar chuid den Chlár Athfhorbartha don tSraith Shinsearach nua.

LÉIGH FREISIN | 'Fan airdeallach' - Tugann an HSE rabhadh don phobal agus na céadta ar fud na hÉireann ag fáil teachtaireachtaí calaoiseacha

Athraíonn cineál na AACanna idir ábhair, ach is féidir go mbeadh i gceist le daltaí tuarascáil a scríobh agus a chur isteach bunaithe ar thionscadal nó ar thaighde atá déanta acu.

Creideann formhór na múinteoirí AACanna go mbeadh sé níos oiriúnaí 20% nó níos lú, seachas 40%, a leithdháileadh ar AACanna.

Imní sábháilteachta

De réir an tsuirbhé, tá easpa áiseanna saotharlainne, easpa spáis le haghaidh stóráil ábhar/trealamh/tionscadal a bhaineann leis na AACanna, agus deacrachtaí le sábháilteacht saotharlainne a bhainistiú agus turgnaimh a mhonatóiriú le linn imscrúduithe praiticiúla AAC i measc a n-imní.

Cé go ndéanfar measúnú ar naoi n-ábhar nua agus athbhreithnithe mar chuid den Ardteistiméireacht 2027, sna blianta amach romhainn, tá gach ábhar Ardteistiméireachta atá fágtha á athbhreithniú agus cuirfear i bhfeidhm iad i scoileanna. Beidh AAC ag gach ábhar ar fiú 40% ar a laghad de ghráid deiridh na hArdteistiméireachta na ndaltaí é.

Strus na ndaltaí

Nuair a fiafraíodh díobh cad a chuir imní orthu faoi na AACanna nua, dúirt múinteoirí bitheolaíochta, gnó, ceimice agus fisice go raibh strus méadaithe do dhaltaí agus ualach oibre méadaithe do dhaltaí i measc a bpríomhimní.

“Creideann múinteoirí go mbeidh tionchar diúltach ag an ualach oibre carnach agus an strus do dhaltaí atá ag críochnú AACanna ar a bhfolláine, go háirithe i bhfianaise an easpa soiléireachta maidir le cad is úsáid inghlactha AI ann,” a dúirt Uachtarán ASTI, Padraig Curley.

Ualach oibre múinteoirí

As 1,591 múinteoir ranga, príomhoide agus leas-phríomhoide a chríochnaigh an suirbhé, níor dúirt ach 44% go raibh siad sásta nó an-sásta lena ndualgais reatha agus lena dtimpeallacht oibre.

Dúirt céatadán ard (69%) go smaoiníonn siad go rialta nó ó am go chéile ar an múinteoireacht a fhágáil; dúirt 46% go bhféadfaidís iad féin a fheiceáil ag imeacht amach anseo. Ba iad ualach oibre múinteoirí agus strus na príomhchúiseanna a tugadh.

“Fuair ​​an taighde amach go bhfuil múinteoirí os comhair dhúshláin an athraithe curaclaim, éilimh nua measúnaithe, agus ualaí riaracháin atá ag méadú gan tacaíochtaí forbartha gairmiúla, am ullmhúcháin/riaracháin ná acmhainní scoile comhfhreagracha.

“Feiceann múinteoirí bearna atá ag leathnú idir an méid a bhfuiltear ag súil leo agus an méid atá indéanta laistigh de réaltachtaí na n-amchlár, acmhainní scoile, agus an lae oibre.”